通过读后感，我们可以发现书中隐藏的深层含义和人生哲理，书籍中的智慧需要消化吸收，读后感正是这个内化过程的具体呈现，创稿范文网小编今天就为您带来了中秋节的读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。

中秋节的读后感篇1

“一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。”在院子里，妈妈温柔的给我诵读着古诗，我坐在爸爸的腿上，伴着月色我们一家人一起过中秋。

今晚的月亮好圆啊，就像一个美丽的大圆盘，看着看着我忽然发现天空中没有闪烁的小星星了，这是为什么呢?原来是今晚的月亮太美了，小星星都不敢出来和它媲美了。月亮在云层中躲来躲去，它好像在和云哥哥捉迷藏呢!月亮照亮了青青的小草，小草以为那是舞台的灯光，竟然情不自禁地跳起了华尔兹;月亮又照亮了小朋友爱玩的滑滑梯，周围一下子变的明亮起来，让那里不再那么黑暗，今晚的小朋友真多啊，他们尽情地跑来跑去，滑上滑下，笑声回荡在小区里。小朋友喜欢这样的月光，抬头对着月亮说：“谢谢月亮姐姐，谢谢你给我们带来了光亮……”月亮姐姐害羞的笑了，眼睛一眨一眨的，可爱极了……

今晚的月亮好美啊，我们可不能错过这么好的时光，我提议，跟爸爸妈妈玩老鹰捉小鸡的游戏。“我当老鹰。”爸爸首先自告奋勇，“我当鸡宝宝。”妈妈抢先一步，我跟爸爸都很疑惑，为什么妈妈要当鸡宝宝呢，妈妈得意的笑笑：“因为我想变的年轻啊!”我撇撇嘴：“那我岂不是变老了，变成鸡妈妈了吗?”妈妈摸摸我的脸，鼓励的看着我，很认真的说：“宝宝今天尝试一下做妈妈，你就会明白妈妈对宝宝的责任，爱，和关心!”我跟爸爸恍然大悟，我高兴地同意了。游戏开始了，这只大老鹰比别的老鹰都聪明，他先看看右边，把我的注意力引到右边，我刚带着妈妈往左边闪。突然，老鹰伸开它那庞大的翅膀和锋利的爪子，像左边扑了过去，一下子就把可爱又调皮的鸡宝宝捉住了，原来鸡妈妈还真是不好当啊，要保护好自己的孩子还是很不容易的。我们一直玩着玩着，月亮姐姐一直在天空对着我们笑呢，我真的开心极了……

今晚，我们一家人在一起度过了一个愉快的中秋，我有一个小小的心愿，我想让月亮姐姐把我的愿望收藏好。我希望全家人都健康快乐，希望妈妈永远年轻。我也会珍惜时间，好好学习，为了我的理想而努力!

中秋节的读后感篇2

最近参加了一次教师培训，是教师十大素养之科学素养，借此培训的机会系统的了解了和教师有关的科学素养。原先以为科学素养应该是搞科研的人才需要研究的，通过这次学习明白了原来那是很狭隘的想法，科学素养和我们教师的距离是这样近，感受最深的是以下两方面：

首先从科学素养的涵义来说，包括以下七个方面：①具有科学素养的人理解科学知识的本质;②有科学素养的人在与其周围的世界相互作用时，能准确运用合适的科学概念、原理、定律和理论;③有科学素养的人在解决问题、做出决策、增进对世界的了解时采用科学的过程。④有科学素养的人在与他周围的世界相互作用时所采用的方式与蕴藏在科学内部的价值是致的;⑤有科学素养的人理解和重视科学、技术和社会之间的相互关系;⑥有科学素养的人通过科学教育并使其贯穿自己的一生，形成了对世界更丰富、乐观和积极的看法;⑦有科学素养的人具有许多与科学技术有关的操作技能。这七方面对于教师来讲，是我们每天处理事情时都要用到的，是应具有的基本素养。其次再从教师的职业特点来说，由于教师的职业对象是正在成长中的活生生的人，人人不同，具有明显的个性差异，使得教师的工作具有复杂性;教师的工作不仅要教书而且要育人，就决定了教师的工作具有示范性，另外，教师的工作还有创造性和灵活性以及长期性和长效性等特点。教师的职业工作特点也需要教师要有良好的科学素养，必须不断充实自己，保持活力，保持发展的动力，以减少工作的不适感和倦怠感。

既然教师需要有良好的科学素养，那么作为一个普通的一线教师，又应该如何通过自己的努力提高自己的科学素养呢?

第一，要转变教育观念。与时俱进，树立适应教育创新的科学观、学生观、师生关系观。现代科学观的教学是变“教”学问为“做”学问。

第二，要具备终身学习的能力。教师素质的提高，要依赖不断的学习，不仅可以通过攻取学历的方式来学习，也可以在日常生活中通过自身不断地积累和留心社会发展变化来学习，还可以读书，看报等等，只具备学科的专业知识是不够的，必须不断更新自己的知识，既能“一专”，又能“多能”。

第三，还要具备良好的教育教学能力。这些能力的形成主要还是靠在教学活动中进行自我培训，教学过程中严格要求自己，大连教学基本功。

第四，要具备教育科研能力。教育科研过程本身是教师重新学习的过程，是教师知识不断更新，知识结构不断改善并趋向合理的过程。

第五，加强教师之间的交流。在日常繁重的教学活动之中，教师获得提升的主要渠道就是教研活动和上课实践。

第六，中小学教师要同时具备自然科学素质和人文素质。

教师科学素养的形成不是一朝一夕的事情，它是一个持续不断的过程，我将在实践中不断地学习，反省和积累，让自己成为一个具有良好科学素养的幸福教师!

中秋节的读后感篇3

打开书，前言处的《我是教师》这首小诗，如同一杯espresso，香气扑鼻、口感醇厚，让人回味不止。细细品读《致教师》一书时，发现其更像一杯latte，没有过多的'华丽外表，没有过多的酸涩咸苦，却多了一份真诚与感动。朱永新老师把自己对教师、对教育的理解和感悟与每一位教师分享，把自己对教师、对教育的热诚与挚爱向每一位读者传达。于我而言，除了收获满满之外，更多了一份思考与坚定。

“每一个孩子都是天使，作为教师，就一定要相信每个生命都有着与生俱来的力量。”“如果我们发现孩子还没有‘开窍’，一定是时机还没有成熟，或者是你还没有找到打开他心扉之门的钥匙。”孩子天生性格迥异，拥有着无限潜力，谁也无法预料明天的他会带给你怎样的惊喜。有时不妨退出教师职业的框架，静静地呆在一个角落观察，你会发现每一个孩子身上都有太多的闪光点，是你从未知晓、未曾想过的。

有的孩子善于表达，总是迫不及待地告诉你有关他的一切，让你对他印象深刻;有的孩子善于表现，总是按照你的意思做好一切事务，让你肯定他的能力，然后委以重任;有的孩子善于沟通，总能与班上每一个孩子愉快地相处，让你放心地把班级管理的事情交给他。每每谈到这些孩子，总让你赞不绝口，引以为傲。但也有这样一些孩子，不爱围在你身边，问你这样、那样;不愿有事没事地凑在你身边，说要帮你干这干那;也不喜欢和大家聚在一块打打闹闹、说说笑笑，总是那么不起眼，不能引起你太多的关注。可当你静下心来，细细观察时，你会发现那些善于表现的孩子，总会要求去承担太多事情，从未考虑到自己的能力与特点，往往许多事情表面看起来不错，其实内里却一团糟，甚至毫无意义。而那些安静内敛的孩子，虽不会太多言语，却会细细思考，用心去做每一件他觉得有意义且是他能力范围内所能承受的事情。

每个孩子都是一个天使，他们带着纯真与真诚来到你的身边，把世间最好的爱给了你，千万不要因为学习成绩不够优异，而去否定他的一切;千万不要因为同一个问题讲了多遍，他还不理解，而去质疑他会故意和你作对;千万不要因为他偶尔犯得一个错误而对他失去信心，不再信任……多给他些自由、时间、空间，他会爆发出我们难以想象的能量，他会创造出令你惊讶的辉煌。

朱永新老师在书中提到“其实，最好的教育是不教之教，是帮助每一个人认识他自己，成为他自己。在人生的旅途中，最后成就人生的人只能是自己，因为只有自己才是命运主人。”我想我能做的，无非就是尽我所能陪伴孩子，静待种子发芽、花朵盛开、果实成熟，坚守这片未被污染过的圣洁之地，做孩子童年世界的守望者。作文

中秋节的读后感篇4

如果你能够真正地把爱给所有的孩子，真正地用心看待自己的每一次讲课、每一次与学生的沟通，你一定会感受到老师的乐趣、体验到做教育的幸福。——朱永新《致教师》

夏丐尊说：“没有爱就没有教育”。可很少有人能真正理解这句话的含义，对大多的教师而言，认为能教出好成绩就是好老师;而我们各级优秀教师评选条件中也很少出现“爱学生”这样的字眼。当然，要将“爱学生”作为一条评价标准，确实操作起来不太容易，但事实是这一标准基本是被忽视的。这样一来，大多的教师在爱学生方面明显就有了缺失。

李镇西老师教育的爱心教育想必大家一定耳熟能详，也正是爱心，谱写了李老师的教育传奇。每每读到李老师的教育故事，总感到热血沸腾。是啊!我们的教育中因为缺少了这份爱心，使得很多“问题学生”失去了矫正的机会;青春路上“失足”的学生，没能得到心理辅导而越走越远;学困生丧失了进步提高的机会;尖子生仅仅成绩优秀，人格、道德沦丧……所有这些，都是我们的爱心不够造成的。

有人说：“没有爱，教育就是一场苦役”。可现实中的教育，爱是匮乏的。站在讲台上的老师，整天板着面孔，一副高高在上的姿态。对于学困生，甭说爱心，就是耐心，也不够;对于问题学生，动辄批评，很少与学生沟通交流，更不会走进学生心灵，又怎能用心灵赢得心灵?

谈起教师这个职业，很多人会嗤之以鼻，就连我们自己，也很少正视，其实这是很不应该的。我们应该在教育历程中，“以爱心唤醒童心”，爱教师这个职业，爱每一个学生，用心看待每一个学生，用情上好每一节课，在我们的职业旅程中用心发现和挖掘教师这个职业的魅力，感悟幸福，收获幸福。正如朱老师所言，教师应该努力挖掘教师职业的内在美，从而坚信自己所从事的是一个影响人的一生的、值得为之奋斗一生的事业。

这样，你会更加热爱教师这个职业，而且不仅作为职业，视为事业。

中秋节的读后感篇5

谈到教师，人们经常会说教师这个工作好，轻松、待遇也高;朋友们说，教师是个光辉的职业，你可别误人子弟;家人们说做老师脾气要好，你这脾气要改改了;俗话说：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”很多时候，大家对我们职业的评价都是多余神圣化。这些大帽子扣在自己的头上，瞬间让自己觉得亚历山大。

读了朱永新先生的《致教师》后，前言就颠覆了以前对教师的形象比喻，更具人性。在他眼里，教师不是春蚕，不是蜡烛;不是一个隐喻与一个标本，更不是灵魂工程师，教师就是教师，每天都在平凡与神圣中穿行，他生命的价值在于“以现在求证未来，让生命幸福完整”。“幸福”在哪里呢?

朱先生说，它在创造中，在服务中，在研究中，在分享中。因为创造、服务、研究与分享的教育“幸福”，每一个普通的时刻，都会焕发不一样的光彩，每一个平凡的日子，我们都能与幸福相伴。他这样说“职业”：教师是一个能够把人的创造力、想象力等全部能量与智慧发挥到极限的、永远没有止境的职业。教师面对的是最深的世界——人的心灵。

他们存在着无限的可能性。他这样说“信仰”：信仰造就的乐观，是生命中的太阳，任何境况下的人生都会因此温暖明亮，并指引着生命中的明亮那方。他这样说“理想”：当理想遭遇现实，总会有碰撞，总会有较量，否则，理想如何能够称之为理想?教育与理想是一对孪生兄弟。教育，是必要的乌托邦。他说“教师的专业成长”，将以阅读为基础的“专业引领模式”，以写作为基础的“研究反思模式”与“以同伴互动为基础的教育生态模式”喻之为教师成长之“吉祥三宝”。他说，每个人的一生都是一个生命的叙事，在时光中创造那个更好的自己。时间抓起来是黄金，抓不起就是流水。

中秋节的读后感篇6

“暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。”望着天上渐渐变圆的月亮，我不知不觉地背起了苏轼的这首《中秋月》。

关于中秋节的`来历，就我所知，有两个，但那都是很久以前听别人提起过。大概就是在农历八月十五这一天，正好是稻子成熟的时刻。各家各户都拜土地神，中秋可能就是秋收的遗俗。另外还一个就是神话版的，那就是嫦娥奔月。由于后羿射太阳救了大地上的百姓，于是西王母便给了他长生不死的药，交给嫦娥保管。逢蒙听说了便去偷取它，情急之下，嫦娥便吞下了药，飞到了天上，由于她不忍心离开后羿，便留在了月宫中。后来，后羿听说嫦娥奔月后，痛不欲生。月母为二人的真诚所感动，于是允许嫦娥每年在月圆之日下界与后羿在桂花树下相会。

但“嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。”又引出了另一个民间故事。大致上是讲嫦娥偷吃了后羿的药，飞到了月宫。“玉宇琼楼，高处不胜寒”又写出了她的孤寂之心。

中秋节我们吃的月饼，据说也是在嫦娥那时做出来的。于是，后人为了纪念嫦娥，中秋节吃月饼的习俗也就流传到了今天。是当世人渴望美好团圆，渴望幸福生活的流泄。

没想到一个小小的中秋节，竟然会有这么多有趣的故事，让人们不禁对它充满了喜爱与向往。

中秋节，是由古代流传到现在的。它不只是一个节日，更是一种隐形的动力，它可以使身在异乡的游子想起家，从而充满对生活的无限动力。它还可以表达一个人对家，对亲人的一种思念，哀愁。

并非是色彩鲜艳的颜料才能勾勒出美丽的图画;并非只有百花的盛开才能呈现出春天的美丽。中秋也不例外，家人不一定要团聚在一起，才能感受到亲情的温暖，有时一句来自遥远的真诚的祝福，胜过在一起时的千言万语，只要彼此的心在一起就够了。

“但愿人长久，千里共婵娟。”今年的中秋就快到了，希望所有的人中秋快乐!即使人不在一起也不会孤单了。

中秋节的读后感篇7

太阳隐去了最后一抹光，天空的云渐渐地由白变作灰色。我心底欢呼着:“又一天要过去了，中秋节就快来了!”是啊，结束了白日的嘈杂和烦乱，我们迎来了静谧的黄昏，期待着月圆中秋的到来。

吃了晚饭，爸爸提议去散步。我家的小区后面有一块好大的空地，生长着许多叫不上名字的植物。最近我发现，其中被开辟出来一方地，整整齐齐栽植了兰花，偶尔来一位婆婆拖了水龙头为它浇水。因为是晚间，不能很清楚的看见兰花的长势，可是夜色里，嗅着兰花花苞的淡淡的香，还是值得来一趟两趟的，而且我爸爸妈妈好像有些乐此不疲。

就说今夜，妈妈居然特意换了衣服，一件淡粉色的短裙子，细细密密的发卷贴着四鬓，她看上去妩媚极了，不像是平时做饭洗衣的妈妈了。天空此时已经转作深蓝，几颗星星在我们的前方眨着眼睛，有月，是一弯下弦月，隐在丝丝缕缕的云彩后面不肯全然绽放她的光华。我缠着爸爸问关于嫦娥姐姐的故事，爸爸说，嫦娥偷吃了灵药，飞升到月亮的广寒宫，事后她也寂寞，也后悔私。

妈妈却说，月宫里不是有吴刚，有玉兔，有桂花树，有山水，有美丽的浮桥……听着听着，我悠然神往起来了。路上的人不多，结伴走路的有姐弟，有夫妻，也有爸爸和妈妈带着小孩子。他们步伐慢慢悠悠的，都不似白日那么着急慌忙了。知道，月亮里的引力只有地球的六分之一，在她的上面或许人们都是在飘的吧，更加悠闲自在啊。正在出神，妈妈喊了一声:“你们瞧，到了我们的后花园了……”

哈哈，她现在把这里称作我们的后花园了，莫非我的父亲也可以做做皇帝吗?夜色越发的深沉了，星星也更加的明亮，北边的那几颗不就是大熊星座么，真的像一只熊呀，笑嘻嘻的俯视着人间的夜。

夜色好美呀!我一边挽着爸爸的手，一边挽着妈妈的手。迈着轻盈的步履，走着，走着……

中秋节的读后感篇8

期末教职工会议时，学校给每一位教师发了4本书，对于喜欢阅读的我，这是一个大大的福利。

其中一本是朱永新老师的《致教师》，朱永新老师因阅读李镇西老师的博文和著作中多次提起，李镇西老师的博导，新教育实验发起人，文中李老师的尊敬之情溢于言表。

文中经典：

1、教师职业大致有四种境界：第一，是让学生瞧得起的老师;第二，是让自己心安的老师;第三，是让学校骄傲的老师;第四，是让历史铭记的老师。

2、真正可怕的是，作为老师，我们失去了学习的激情，失去了学习的习惯。

3、在同样的环境下，别人往前走，你也往前走，你只能看见和大家同样的风景，取得与大家一样的成绩。当别人停下来时，你仍然在走，你才可能超越别人，取得别人无法企及的成功。

4、教师的使命，就是伴随学生走过一段人生。

5、教育工作中，你越是相信他，他越是能够给你展示他的美好的一面，如果你怀疑他，对他没有信心，他给你展示的就是阴暗消极的一面，就是你最不希望结出的教育之果。

扑实真诚的言语，受用的教育教学道理，很快就读完了本书。

书中提到的朱永新成功保险公司开业启示良多，作为教师的我们要多读多总结成文，用十年磨一剑的坚持，一定会产生量变到质变的飞跃。

刘丽萍校长曾讲所教一个学生，开始作文提不起笔，每日一篇，日积月累，最终语文学科取得优异的成绩。

近年来我们组撰写博文，认真反思，所以大家写论文课题研究能迅速而得。