**工作计划范文**

新学期的铃声敲响，初一教室里的空气却飘着几分躁动与不安。这些刚告别小学的孩子，像一群被突然抛入陌生森林的小鹿——眼神里有好奇，脚步却透着迟疑。他们真的准备好迎接初中生活了吗？

第一个十天，关键在于“破冰”。与其用长篇大论的班规镇压躁动，不如让班级先“活”起来。组织名字接龙游戏，黑板报留出“吐槽角”，甚至允许他们用便签纸匿名写下焦虑——撕掉“好学生”面具，心声才有出口。当某个孩子嘟囔“作业比小学多三倍”时，不妨反问：“你觉得猎人会给刚学跑步的小兔子背上十斤胡萝卜吗？”笑声中，规矩悄然渗透。

接下来两周，需要编织一张隐形的网。学科老师抱怨上课走神？把“45分钟专注训练”拆解成三幕短剧：课前两分钟冥想呼吸，课中用小组竞答点燃火药味，尾声留一道开放式问题当“诱饵”。学生皱眉算不对负数？不妨指着窗外斜阳：“今天的日落比昨天早了几分，它是不是也在做减法？”抽象的公式，突然有了温度。

最后七天，该把风筝线轻轻收拢。班会课变成“成长拍卖会”，用虚拟币竞拍“整理错题本”“举手发言三次”等微习惯，中标者收获定制奖状。当某个总迟到的男孩用全部“财产”拍下“准时一周”，他捍卫的不再是规则，而是自己的承诺。

三十天太短，短到不够磨平所有毛躁；三十天也足够长，长到能让一颗心稳稳落地。你看那教室后排——最初东张西望的刺猬头男生，现在正盯着黑板，手指无意识敲打着桌沿。那节奏，像极了破土而出的新芽在试探春风。